| En esta sección encontrarás reportes de investigación realizados por distintas organizaciones sobre la estrategia Habilidades Digitales para Todos. |
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| 1. |
Cierre 2010 e Informes Trimestrales 2011 |
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Estos documentos contienen información del avance programático y presupuestal del programa a nivel federal, así como la información relacionada a indicadores del programa, como son desarrollo de materiales, situación del avance de equipamiento, de la formación docente en HDT y el desarrollo de sistemas de gestión escolar, con cortes trimestrales. |
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| 2. |
Informe de resultados 2008 del proyecto Aula Telemática |
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Contiene tanto la prueba de Concepto del Proyecto Aula Telemática, como el modelo educativo de prueba y las bases para el Estudio de Fase Experimental del Proyecto Aula telemática. Documenta la iniciativa de la SEB para integrar este modelo como impulsor para el desarrollo y utilización de las TIC en el sistema educativo con la finalidad de apoyar el aprendizaje de los estudiantes para que cuenten con una educación equitativa y de calidad.
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| 3. |
Estudio para la generación de indicadores y determinación de la línea base para la evaluación de impacto social del Programa Enciclomedia(SIGMA DOS), 2011 |
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Este documento constituye el primer acercamiento de la Coordinación Nacional del Programa Habilidades Digitales para Todos a la integración de indicadores de impacto social relacionados con el uso de las TIC en la educación básica. Este estudio permitió identificar oportunidades de mejora útiles en el proceso de transformación de Enciclomedia hacia HDT. |
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| 4. |
Representaciones y significados de las TIC en la escuela primaria y secundaria, UAM-Xochimilco, 2009 |
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Primer acercamiento de la Coordinación Nacional del Programa Habilidades Digitales para Todos a la interpretación del uso de las TIC como un fenómeno cultural. El estudio mostró el sentido que tiene la tecnología para los diferentes actores del proceso educativo, y proporcionó pistas para acentuar el planteamiento de la estrategia HDT como un modelo sistémico y de intervención social. |
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| 5. |
Evaluación Externa en Materia de Diseño del PHDT, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, IISUE-UNAM, 2009 |
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Una vez que en 2009 el Programa Habilidades Digitales para Todos alcanzó concreción como un programa presupuestario, sujeto a Reglas de Operación, por norma se aplicó una evaluación a su diseño, que abarcó el análisis de la Matriz de Indicadores y la mutua correlación con sus Reglas de Operación. Los criterios para esta evaluación fueron los establecidos por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social, CONEVAL.
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| 6. |
Evaluación de la fase experimental del Proyecto Aula Telemática, UTN-Berkeley, 2010 |
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El informe “Evaluación de la fase experimental del Proyecto Aula Telemática” documenta los resultados del estudio realizado por la Coordinación Nacional del programa en 200 escuelas secundarias de las 32 entidades federativas para probar un modelo educativo que pudiese incorporar tanto el uso y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, como los diferentes elementos previstos en la Reforma Integral de la Educación Básica. Los resultados de esta investigación permitieron una mejor generalización del programa en el país. |
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| 7. |
Evaluación de Desempeño del Programa S223 Habilidades Digitales para Todos. CONEVAL, 2010 |
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En 2010, siguiendo los criterios y procesos establecidos por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social(CONEVAL), se llevó a cabo la evaluación de desempeño del Programa Habilidades Digitales para Todos. Entre los rubros evaluados están el fin y el propósito del programa, el avance en sus indicadores y metas, la cobertura y su evolución, la alineación de su Matriz de Indicadores y Resultados con el Plan Nacional de Desarrollo y la identificación de Fortalezas, Retos y Recomendaciones. |
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| 8. |
Evaluación de la Fase de Expansión del PHDT, UTN-Berkeley, 2010 |
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| 9. |
Evaluación comparativa de prácticas docentes innovadoras de los profesores de educación básica mexicana, UTN-PE, 2010 (En proceso) |
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| 10. |
Etapa de Prueba del PHDT en 5° y 6° de primaria, CEE, 2011 (Próximo a publicarse. Informe final en revisión) |
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